爱游戏体育游戏教案，寓教于乐，提升学生运动技能与情感培养爱游戏体育游戏教案

教学目标

知识技能：通过“快乐跳格子”游戏，学生掌握基本的跳格子规则和技巧，提升身体协调性和跳跃能力。
过程与方法：在游戏过程中，学生学会团队合作，体验胜利与失败的情感，培养竞争意识和坚持不懈的精神。
情感态度与价值观：通过游戏活动，学生感受到运动的乐趣，增强自信心，培养健康向上的生活态度。

教学准备

场地器材：空地、跳格子纸（每组5-6人）、彩笔、 whistle（哨子）、计时器。
辅助工具： whistle（哨子）、计时器。
学生活动：学生分成小组，每组5-6人，每组选出一名组长负责监督本组游戏进行情况。

教学步骤

准备阶段（5分钟）
- 教师提前准备跳格子的场地，用格子纸在空地上画出格子线，用彩笔标记起终点。
- 教师向学生讲解游戏规则，强调规则中的安全注意事项，如慢跑到达起跳线、注意身体不要碰到线等。
- 教师分组，每组5-6人，每组选出一名组长负责监督本组游戏进行情况。
- 学生在教师的指导下，熟悉场地和游戏规则，做好热身运动。
游戏进行阶段（20分钟）
- 游戏规则：
  学生按组进行跳格子游戏，每组派出一名代表从起点出发，跳过指定的格子线，到达终点。
  每次跳跃时，学生需要保持身体平衡，注意不要摔倒。
  如果学生摔倒，可以重新站起继续游戏，但需在教师的提醒下进行。
  超过规定时间的组，可以进行补做，即重新进行一次跳格子。
- 游戏过程：
  教师巡回指导，观察学生的游戏情况，及时给予鼓励和帮助。
  每组选出表现最好的学生进行“ whistle”（哨子）奖励，以增强学生的积极性。
  游戏过程中，教师可以设置一些小陷阱，如故意设置障碍物，增加游戏难度。
总结阶段（5分钟）
- 教师带领学生回顾游戏过程，总结游戏中的经验和教训。
- 提问学生在游戏中的感受和收获，鼓励学生继续努力，争取下次游戏时取得更好的成绩。
- 学生自由讨论，分享自己的游戏体验，表达对游戏的喜爱或希望改进的地方。

教学资源

场地器材：空地、跳格子纸、彩笔。
辅助工具： whistle（哨子）、计时器。
学生活动：学生分成小组，每组5-6人，每组选出一名组长。

评价反馈

教师评价：
- 观察学生在游戏中的参与度和积极性。
- 了解学生在团队合作中的表现，是否能够遵守规则，互相帮助。
- 根据学生的反馈，了解游戏是否达到了教学目标。
学生评价：
- 学生可以对自己在游戏中的表现进行自我评价，如是否遵守规则，是否积极与同学合作等。
- 学生可以对游戏的难度和趣味性进行反馈，提出改进建议。