小手牵小手，快乐学数学—小班体育游戏吹泡泡爱立方小班体育游戏吹泡泡爱立方

本文目录导读：

1. 热身活动：小手牵小手，热热身
2. 学习正方体
3. 游戏环节：“吹泡泡爱立方”
4. 总结与延伸：

1. 通过吹泡泡游戏，激发幼儿对周围环境中形状的兴趣。
2. 初步认识正方体的特征，发展幼儿的观察能力和空间想象力。
3. 在游戏中培养幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：

1. 常规体育活动器材（如垫子、椅子等）。
2. 透明塑料袋、彩笔、剪刀、正方体玩具（如积木、魔方等）。
3. 课件：《小手牵小手，快乐学数学》（简单介绍泡泡的形成过程）。

活动过程：

热身活动：小手牵小手，热热身

1. 音乐律动：
   教师播放轻快的音乐，带领幼儿做热身运动，如拍手、转圈、钻圈等。
2. 吹泡泡游戏：
   教师示范用口吹气，将气球吹成泡泡，鼓励幼儿尝试自己吹泡泡。
   • 提问引导：
     • 你吹出的泡泡是什么样的？（引导幼儿观察泡泡的形状）
     • 你看到周围的小朋友吹出的泡泡是什么样的？

学习正方体

1. 观察正方体：
   教师拿出正方体玩具（如积木、魔方），展示其特点。
   • 提问：
     • 它有几个面？（引导幼儿数面的数量）
     • 这些面是什么形状的？（引导幼儿观察面的形状）
2. 讨论生活中的正方体：
   教师带领幼儿寻找教室中常见的正方体物品，如骰子、书桌等。
   • 提问：
     • 这个骰子是什么形状的？（进一步巩固正方体特征）
     • 书桌的面是什么形状的？

游戏环节：“吹泡泡爱立方”

1. 吹泡泡比赛：
   教师发给每个幼儿一个透明塑料袋和彩笔，鼓励幼儿在音乐节拍中吹出大小不一的泡泡。
   • 规则：
     • 每次吹泡泡时，记录下泡泡的大小（用彩笔在塑料袋上做标记）。
     • 比赛结束时，统计每个幼儿吹出的泡泡数量。
2. 制作“爱立方”：
   教师指导幼儿用剪刀将吹好的泡泡形状剪下来，尝试将它们组合成正方体。
   • 提问：
     • 你用多少个泡泡形状才能拼成一个正方体？
     • 你拼出的正方体是什么颜色的？

总结与延伸：

1. 分享与讨论：
   教师带领幼儿分享自己的游戏体验，鼓励幼儿描述他们吹出的泡泡形状和拼成的正方体。
2. 延伸活动：
   • 户外活动： 在户外寻找更多正方体形状的物品，如长方体的盒子、球体的球等。
   • 绘画活动： 用彩笔画出自己吹出的泡泡，并尝试在纸上画出正方体。

活动反思：
通过“吹泡泡爱立方”的游戏，幼儿不仅在玩乐中认识了正方体的特征，还在动手实践中增强了动手能力和创造力，游戏中的音乐元素也激发了幼儿的兴趣,使整个活动更加生动有趣。