爱拼才会赢—中班体育游戏教案爱拼才会赢体育游戏教案中班

活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解“爱拼才会赢”的概念，激发幼儿参与拼接游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过拼接游戏，培养幼儿的动手能力和协作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验合作的乐趣，增强自信心和团队精神。

活动准备

1. 材料准备：
   • 各种形状的积木、乐高、乐高积木若干。
   • 骰子、画纸、彩笔等。
2. 环境布置：将活动室布置成一个拼接区，提供足够的操作材料。
3. 教师准备：设计好游戏规则，明确活动目标，准备引导语言。

活动过程

1. 引入活动（5分钟）

   • 教师：小朋友们，今天我们要来玩一个有趣的游戏——拼图游戏，拼图游戏不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们学会“爱拼才会赢”的道理。
   • （播放轻音乐，幼儿自由拼接积木）
   • 教师：小朋友们，你们喜欢拼图吗？为什么？
   • 幼儿1：因为拼图很有趣，可以拼出很多东西。
   • 幼儿2：因为拼图需要合作，大家一起拼，东西会更好。
   • 教师：说得真好！爱拼才会赢，今天我们就来比比，看看谁拼得最好！

2. 探索阶段（15分钟）

   • 教师：我们来玩一个拼图比赛，每个小朋友都有一个骰子，掷骰子的点数决定了要拼的积木数量，掷到3点，就要拼3块积木。
   • 教师：拼的时候要注意，要和旁边的小朋友合作，拼得越完整，得分就越高。
   • （幼儿开始掷骰子，拼接积木，教师巡回指导）
   • 教师：拼完的小朋友请举手，我们来评评谁拼得最好！
   • 幼儿3：我拼了5块积木，得分很高！
   • 教师：真棒！爱拼才会赢，每个人的努力都很重要。

3. 巩固阶段（15分钟）

   • 教师：刚才的比赛很有趣，现在我们来玩一个更难的拼图游戏，这次要拼的是一个更大的图案，比如小房子、小汽车等。
   • 教师：拼的时候要注意，要和旁边的小朋友合作，拼得越完整，得分就越高。
   • （幼儿开始拼接，教师巡回指导）
   • 教师：拼完的小朋友请举手，我们来评评谁拼得最好！
   • 幼儿4：我拼了10块积木，得分很高！
   • 教师：真棒！爱拼才会赢，每个人的努力都很重要。

4. 总结阶段（5分钟）

   • 教师：今天的小朋友都表现得很棒！爱拼才会赢，不仅是在拼图游戏中，在生活中也是这样，只要我们每个人努力，团结合作，就一定能取得成功。
   • 教师：下课后，我们还可以回家拼拼家里的积木，看看能不能拼出更好的东西！

活动延伸

1. 家庭拼图游戏

   • 教师：今天我们玩了拼图游戏，回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩拼图游戏，拼出你们喜欢的图案。
   • （幼儿表现出浓厚的兴趣）
   • 教师：拼图游戏不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们学会爱拼才会赢的道理，希望小朋友们都能喜欢这个游戏！

2. 其他拼图活动

   教师：除了拼图游戏，我们还可以玩拼贴画、拼乐高等游戏，只要我们爱拼，就一定能赢！

活动评价与反馈

1. 评价标准
   • 幼儿参与度：是否积极拼接积木，是否认真完成任务。
   • 幼儿表现：是否能表达自己的感受，是否学会了“爱拼才会赢”的道理。
2. 反馈方式
   • 教师通过观察和提问了解幼儿的表现，给予适当的反馈和鼓励。
   • 幼儿通过分享自己的拼图作品，表达自己的感受和收获。

活动反思

1. 活动优点
   • 通过拼图游戏，幼儿学会了“爱拼才会赢”的道理。
   • 幼儿在合作中体验了乐趣，增强了团队精神。
2. 活动不足
   • 拼图游戏的难度较大，部分幼儿可能感到困难。
   • 教师在引导时可能需要更多的耐心和指导。

活动总结
今天的小朋友们都表现得很棒！爱拼才会赢，不仅是在拼图游戏中，在生活中也是这样，只要我们每个人努力，团结合作，就一定能取得成功，希望小朋友们在未来的生活中，都能像拼图游戏一样,拼出属于自己的精彩世界！